、单项选择题:每小题1.5分,共60分.下列各题均有四个选项,其中只有个选项是符合题目要求的.
1.(1.5分)《三字经》载:“夏传子,家天下,四百年,迁夏社。”材料中的“子”指的是( )
a.尧 b.舜 c.禹 d.启
2.(1.5分)料记载:“(周公)兼治天下,立七十国,姬姓独居五十三人。”材料说明,西周的分封对象主要是( )
a.姬姓王族 b.周天子姻亲 c.战争功臣 d.先帝后裔
3.(1.5分)南宋朱熹《陈氏家谱旧序》载:“谱存而宗可考,是故君子重之。”与该现象密切相关的是( )
a.分封制 b.宗法制 c.世袭制 d.禅让制
4.(1.5分)学家陈旭麓指出:“秦始皇设职授官,从方面看是官僚政治的开始,从另方面看却是政治权力等级世袭的终止。”秦始皇的做法有利于( )
a.扩大政治统治基础 b.确保天下共主地位
c.建立中央集权体制 d.防止官僚贪污腐败
5.(1.5分)归纳发展的阶段特征是学习的重要方法之。下列对秦汉时期阶段特征的归纳,正确的是( )
a.国家的产生和社会变革
b.大统国家的建立与巩固
c.政权的更迭与民族交融
d.经济的繁荣与开放的社会
6.(1.5分)“天道之大者在阴阳,阳为德,阴为刑,刑主杀而德主生……以此见天之任德不任刑也。”材料反映的董仲舒的主张是( )
a.阴阳相生 b.三纲五常 c.君权神授 d.以德治国
7.(1.5分)有学家认为,从秦汉起,官僚体制就是中国制度的核心问题,而这个核心问题又可以分成两个大的子问题,是官僚的选拔问题;二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是( )
a.废分封,置郡县 b.建立法律体系
c.推行科举制度 d.实行三六部制
1.(1.5分)《三字经》载:“夏传子,家天下,四百年,迁夏社。”材料中的“子”指的是( )
a.尧 b.舜 c.禹 d.启
2.(1.5分)料记载:“(周公)兼治天下,立七十国,姬姓独居五十三人。”材料说明,西周的分封对象主要是( )
a.姬姓王族 b.周天子姻亲 c.战争功臣 d.先帝后裔
3.(1.5分)南宋朱熹《陈氏家谱旧序》载:“谱存而宗可考,是故君子重之。”与该现象密切相关的是( )
a.分封制 b.宗法制 c.世袭制 d.禅让制
4.(1.5分)学家陈旭麓指出:“秦始皇设职授官,从方面看是官僚政治的开始,从另方面看却是政治权力等级世袭的终止。”秦始皇的做法有利于( )
a.扩大政治统治基础 b.确保天下共主地位
c.建立中央集权体制 d.防止官僚贪污腐败
5.(1.5分)归纳发展的阶段特征是学习的重要方法之。下列对秦汉时期阶段特征的归纳,正确的是( )
a.国家的产生和社会变革
b.大统国家的建立与巩固
c.政权的更迭与民族交融
d.经济的繁荣与开放的社会
6.(1.5分)“天道之大者在阴阳,阳为德,阴为刑,刑主杀而德主生……以此见天之任德不任刑也。”材料反映的董仲舒的主张是( )
a.阴阳相生 b.三纲五常 c.君权神授 d.以德治国
7.(1.5分)有学家认为,从秦汉起,官僚体制就是中国制度的核心问题,而这个核心问题又可以分成两个大的子问题,是官僚的选拔问题;二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是( )
a.废分封,置郡县 b.建立法律体系
c.推行科举制度 d.实行三六部制
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